高考考場上，監­考­老師遞給­我­­一張紙條。

這­張­紙條差點­要­­了我的命。

1

作­為­復­讀一年­的­­文科考生，我­正­在­高考考­場­­上驗算數學的最后一道導函數軸大題。

高­四­這一­年已­經­­將我修煉到了「半仙」的境界——

只­要­開始寫試­卷­­，周­圍­的一切­風吹­­草都干擾不到我，更­別­說那個­禿頂­­的中年男人毫無聲息地在我的桌角放下一張和課桌相似的紙條了。

見­我­沒有­理會那­­張紙條，這­位­監考老­師­又­­踱步來到了我的邊，叩了叩我的桌子，聲音不大，但足以把我從「神仙境界」拉回人間。

我茫然地抬起頭，因為長時間用眼的原因，我推了推眼鏡也沒有功對焦到他的臉上，在線的反下他的頭頂格外明亮。

他指了指桌角的那張紙條，示意我打開。

我正氣凜然地搖了搖頭以示拒絕，心道：「姐們可是二戰人，就憑這點手段想讓姐違反考場規則，想都別想。」

可不等我再把思緒拉回到試卷上，這男人直接就把紙條塞到了我的手里。沒等我反應過來，這折得好好的紙條居然在我手里自打開了。

里面只有一行紅的字跡：

【玩家已就位 6/6 人，游戲開始。】

2

窗外明的和萬里無云的藍天瞬間被烏云和黑暗吞沒，遠傳來幾聲悶雷，雨點瘋狂地拍打著窗戶。

等我反應過來眼前的變化時，邊那個禿頂男人早已消失不見，周圍筆疾書的考生也被正在搖頭晃腦讀書的學生們所替代。

一個筆頭飛到我的腦門上，我順著筆頭飛來的方向看去，戴眼鏡的中年婦在講臺上兇地盯著我：

「霍安安，你在發什麼呆？」

這來自中年老師悉的迫讓我自覺地低下了頭，我一邊聽著這人從講臺越半個教室來訓斥我的聲音，一邊盡力消化周圍的新場景和紙條里提到的「游戲」。

等那人對我甩下一句「早自習結束來我辦公室一趟」便離開后，我也將這個教室里的環境觀察了個七七八八。

這是一所初中，而我所在的班級是九年級三班，班里約有五十人，現在是早讀課時間，大家都在讀背《岳樓記》。

而黑板后面的學習板上清晰地寫著幾個大字：【距離中考還剩 30 天。】

可能是暴雨天的原因，整個教室的線都暗沉沉的，明明是早上，卻和黑夜沒有什麼區別。

不過學生們的件配置還不錯，一人一桌一個板凳，而我的課桌就是我高考時用的那一張，但是桌子已經被初中語文書和一大堆學習資料堆滿了。

我翻開語文書，扉頁寫著「霍安安」，是我的名字，也是我的字跡。

但這本書很顯然不可能是我的，這個班級現在用的書是最新版的，而在我剛升高中的那一年，初中的教科書才被換了教育部出的最新版。

我翻著手頭的書，那張悉的紙條從書頁里蹦了出來，幾乎是一眨眼的工夫就自在我手里展開了。

紙條上之前的紅字竟消失了，一行新字浮現在紙上：【下課去找姜老師談話，一定要背《岳樓記》喔～】

句尾的這個「喔」讓我不哆嗦了一下，好在《岳樓記》作為高考必考的文言文，我早已背于心。

我一邊背書，一邊思考著逃出這個時空的辦法。

如果不是去年考試前多喝了一盒牛刺激了腸道蠕，導致我開考半小時不到就上吐下瀉，我也不至于今年二戰，又錯位時空來到了這個鬼地方。

我上通過記憶背著這篇《岳樓記》，手上也不閑著，翻看著放在桌子上的幾張試卷。

文科生出的我對于政治歷史完全沒有負擔，數學也能保持在一個不錯的績，就是理和化學的知識點有點生疏了，不過這點知識很快就能撿起來，到時候兩天一小考，五天一大考，稱雄初中也不是夢。

就在我盤算稱霸初中的偉業時，下課鈴尖銳地了起來。

我揣著語文書就往外面沖，在嘩嘩的雨聲中，我很快鎖定了一位要去送作業的學生，跟著他到了辦公室。

不等我打報告，坐在辦公室的人就看到了我：「霍安安，過來！」

3

我來到正對著門口的辦公桌前，那人正坐在那直勾勾地盯著我，邊還站著三個鼻青臉腫的學生，估計是打架被抓了個正著，上的泥點子還沒有干。

見我站定在面前，這人喝了口茶，并練地把茶葉吐在了杯口，蓋上蓋子：

「你給我把《岳樓記》背一遍。」

我一邊背書，一邊觀察的辦公桌布置——

簡單利落，桌面上是一本厚厚的教師備課教案，空白工工整整地寫著「姜茹姿」三個字，所以應該就是紙條上說的「姜老師」。

我以極快的速度把這篇文言文一字不差地背了下來，滿以為能讓對我早自習發呆的行為有所改觀。

可這人直接沒理我，伏在桌子上寫了三張條子遞給那三個聽候發落的學生：

「你們三個去音樂室上課吧。」

大早上的要去音樂室上課？還是要中考的初三生？難道這是一所藝考學校？

容不得我細想，姜士已經將目鎖定在了我的上，到降至冰點的氛圍，我只能擺出一副細心聽教的姿態。

姜茹姿沒說話，反倒是出一張和剛才一樣的條子：

「現在是最終沖刺了，你的績偏偏在這個時候忽上忽下，是怎麼回事？

「你要是保持上學期的狀態，考上十二中那是無可置疑的。」

我在一旁唯唯諾諾地點頭：

「嗯嗯老師，我會盡快找回狀態的。」

瞄了我一眼，自顧自地寫那張條子。

「這樣，老師先給你批個緩解神力的維生素片，你中午放學了直接拿著單子去醫務室領。」

「哦哦，好的老師，謝謝老師。」

我雙手接過遞過來的條子，邊瘋狂點頭邊悄悄后退，最后在辦公室門口給姜老師留下一個倉皇而逃的背影。

回到教室，課代表通知今天的一二節課理小測。

我頓時腦袋嗡的一聲，理公式已經忘得差不多了，這節小測無疑是把我推進火坑。

不過奇怪的是，老師沒有來，理試卷已經被發下來了。

更奇怪的是，全班同學都端坐在課桌上復習，沒有一個人頭接耳。

這就像是被程序設定好的一樣。

4

這時那張把我帶進這個空間的紙條突然亮了一下，之前那兩行字又消失了，取而代之的是一連串的話：

【渠城中學是一所建立在渠城縣的初中，雖然教育資源不及市區，但該校每年都有 50% 的學生考全市最好的高中——十二中。】

【極高的升學率和獨屬于渠城中學的教學的方式為這所學校蒙上了一層神面紗。你和其他五位玩家將在線索的指引下逐步解開發生在學校背后的故事。】

【游戲限時：十五天。】

【結束游戲的方式：完游戲任務或時間用盡后系統自結束游戲。】

【注意：由系統結束的游戲無法將玩家送回至原始時空。】

【附加線索 [1]：你的份是九年級三班的學生。】

【附加線索 [2]：燭滅不抬頭，門拒開窗，善語莫輕信，異響需噤聲。】

......

好在平時解游戲和無限流小說看得多，讀完這一段話，我已經對這個游戲的主題有了一個大致的了解。

作為一款校園主題的游戲，背后的神面紗無非是哪一年的冤假錯案，而其他幾個玩家應該不全是學生，可能還會有老師、保安之類的。

另外，從附加線索來看，這估計是個恐怖向的游戲，大概率還會有黑燈環節。

不過既然是個六人游戲，現在的首要任務就是先和玩家們會合，盡可能地流一下大家獲得的線索。

整理完這些信息后，上課鈴剛好響起，一個著啤酒肚的男老師拎著理書踩著鈴聲走了進來，宣布了測試開始后，周圍的同學全都筆疾書起來。

然而我只能寫下幾行公式，然后看著窗外雨打芭蕉。

5

因為暴雨沒有停下來的意思，大課間改了自由活。

一般來說，同學們都會在窗臺看雨聊天，或者是在屋里玩個卡牌，總之下雨天的大課間就是學生們的娛樂天堂。

可沒想到這個班的學生居然都趴在桌子上學習起來了，除了一兩個學生去衛生間，其他人全都在寫試卷、背書，沒有一個人說閑話。

在沒有老師的監督下，全班自習的場景甚至可以稱得上詭異。

我從屜里了兩張紙，借著上廁所的由頭溜了出去。

不出所料，整個走廊都雀無聲，除了從衛生間回來的學生，所有人都在教室自習。

走廊外的雨點唰唰地拍打著樹葉，這太沒有一點想頭的意思。

衛生間是單人隔間，環境比一般的中學都要好，米白的瓷磚在燈下格外晃眼。

我進了一個靠窗的隔間，就在我思考下一步對策時，隔壁傳來了兩個人低聲討論的聲音：

「你確定他死了嗎？」

「我能騙你？我親眼看見張子非進了材室就再也沒出來。」

「所以違背 NPC 的要求就會死？」

......

一個單間里站著三個人雖然很擁，但是另外兩人還是警覺地和我保持了一個蹲坑的距離。

「你也是被一張紙條拉進來的？」

「沒錯。」

「你被拉進來的時候在干什麼？」

「高考。」

「第二年考了。」

我無奈地笑了笑。

可能是出于對我遭遇的同，眼前這兩人對我扯了扯角。

們倆也是游戲玩家。

「我在這個游戲里是九年級三班的霍安安，你們呢？」

「我是九年級四班的鄭歌語。」

說話的這個姑娘比我高出半個頭，從我進來的時候，就一直雙手抱呈防姿態。

「我陳小意，我的游戲份是校醫院的實習醫生，進游戲的時候我正在醫院實習。」

陳小意說話時不停用手絞著醫務工作證吊牌的帶子，看得出是個張的新手。

經過流得知，陳小意和鄭歌語是大學生，兩個人是護理專業的，按照學校要求，們當時正在一家醫院實習，一位病號神慌張地遞給他倆一張紙條，兩人原以為是遇險求救，結果一到紙條就被傳送到了這里。

而剛剛他們提到的張子非則是倆進到這個游戲里遇到的第一位玩家，那人的游戲份是九年級一班的尖子生。結果因為第二節課被要求上臺解一道幾何題沒解出來，被他們的數學老師罰到材室「打掃衛生」了。

因為校醫院每月都會安排三名醫生到學校的醫務室值班，而這個月在校醫務室值班的醫生就是陳小意游戲里的「師父」，所以陳小意游戲出生點就是校醫務室。

后來陳小意和鄭歌語、張子非在早讀課后互認了份，三人分手后，陳小意就一直在醫務室清點藥品，直到剛剛去材室給師父送藥，才發現剛剛認識的張子非倒在材室，手腳已經發涼了。

我們又通了關于游戲背景介紹的信息，發現除了份信息不同外，其他信息并無二致。

我又把姜茹姿上午給我開的「取藥單」拿給們看，并簡要說明了一下事的原委。

最后我們決定中午放學后在醫護室面，一來是看看那個藥到底有什麼作用，二來也好商討下一步的進展。

6

三班和四班相鄰，我和鄭歌語踩著上課鈴進了各自的教室，陳小意則獨自回到位于一樓的醫務室。

在最后一節自習課結束后，我和鄭歌語來到醫務室，不過醫務室里除了陳小意還坐著一位神嚴肅的中年醫生，應該是小意的「師父」。

我把姜茹姿給我開的條子遞給那醫生，那人扶著眼鏡看了一眼條子，使喚陳小意拿藥。

因為有外人在場，我拿到了藥后和鄭歌語也不敢多做停留，只得先跟著大部隊去食堂。

食堂里的各個窗口都排起了長隊，我和鄭歌語挑了一個賣拉面的窗口排起來。

習慣的食堂環顧四周，我轉頭和鄭歌語分了我的疑：

「你有沒有覺得這個學校很奇怪？」

「太安靜了。」

顯然，也發現了不對勁的地方。

食堂里的每一位學生手里都抱著一本復習資料，在沒有排到自己的時候，學生們無一例外地在復習。

這種行為在高中也不罕見，總是有勤的學生爭分奪秒地復習功課，但是整個食堂里的所有學生都這麼拼命，實在離譜。

「而且這個學校的學生好像彼此不認識一樣，我們班課間沒有學生互相之間說過話。」

鄭歌語在我后小聲說道。

「你看這些隊伍，幾乎每個窗口排的人數都一樣。」

我點頭表示贊同：

「而且每個學生拿完餐都會到西拐角要一份湯湯水水之類的。」

「他們的行為就好像……」

「程序設定好的機人。」

7

坐在餐位上看著取回來的三菜一湯，我們倆誰都沒有筷。

「霍安安，你覺到了嗎？」

「沒有，以前這個時間，上了一上午課我早就熄火了。」

「這算是游戲給我們的提示嗎？我們可以不進食，因為食或許有問題。」

我拿出了剛剛取的藥：

「我猜這藥也不是什麼維生素，吃了會和他們一樣為一行尸走。」

藥盒里面有一板六粒的綠膠囊，說明書是手寫的：

[ 一天三次，一次一粒。]

我摳下一粒膠囊，把里面的末倒進面前的湯里：

「

也不知道小意姐怎麼樣了……」

環顧一食堂的學生。我恍然大悟：

「他們職工是不是不和我們一起吃？」

「沒錯，既然這飯菜有問題，那職工肯定是不會吃的。」

「不過這學校為什麼要程式化學生？為了服從管教？」

鄭歌語搖了搖頭：

「服從管教應該只是一方面，但是這些學生跟機人一樣，就算他是全日制寄宿學校，寒暑假回家家長還看不出來孩子的異常嗎？」

我半癱在桌子上，用筷子攪著面前的湯，飯菜香味在我的鼻子里打架：

「還有那些音樂室、材室，估計也不是教音樂、育的地方。」